母婴

不让红黄蓝事件发生在自己娃身上,就一定要学会它

字号+ 来源:i陪娃 2017-12-07 20:07 我要评论

它是芊妈团队整合的一套美国幼儿园和小学教给娃的《防范性侵课程》,我们几乎把所有要学习的重点都编译进去了,这套课程的方法全部都是可以操作和练习的,也有我们i陪娃家族

它是芊妈团队整合的一套美国幼儿园和小学教给娃的《防范性侵课程》,我们几乎把所有要学习的重点都编译进去了,这套课程的方法全部都是可以操作和练习的,也有我们i陪娃家族6岁跳跳的亲自示范。

我们对社会,对法律,对人性都有太多自己无法控制的因素,但肯定的是,我们可以教给孩子如何保护自己的方法和技能,请现在,立即,就开始。 

上周日写了段关于这阵被刷屏的儿童被性侵犯的推文,并且预告咱们这周会把整合和编译好的美国幼儿园教孩子防性侵的课程和方法介绍给妞们,内容是比较全面的,我们把这套课程的内容做成了一本小书,妞们可以每个月拿出来带娃读读,还有相应的练习游戏,让娃加深记忆各种防范的方法,一会儿就把这套课程给妞们解读下,并把配套的汁源分享出来。

在说汁源之前,由于上周日后台留言的用户不少,有分享自己对于防范性侵的看法,也有的是对几组数据有疑问,这里芊妈先挑几个有代表性的问题回答下。

问题① 关于性侵比例的数据,很多用户怀疑说,性侵有这么普遍吗?

上周我说,在18岁以下被性侵犯的孩子中,每三个女孩中就有一个,每五个男孩中就有一个。这个数据,最早来自美国犯罪受害者中心2009年的调查结果。

当时的数据是:每四个女孩中有一个遭受过性侵犯

每六个男孩中有一个遭受过性侵犯

到2015年的时候,这个数字已经上涨了24%。

后来这份调查结果被很多政府部门和教育研究机构引用,最著名的就是美国卫生与公共服务部下设的儿童局,颁布了一份关于儿童受虐待情况的政府报告。

在上周日,我就说了我小时候的类似经历,小学时自己独自坐公交车被陌生男子触摸,我的同事也遇到过类似的状况,包括后台的留言一些妞也说了自己类似的经历,只不过都是程度比较轻,而且只是经历过一两次,所以说这个性侵的数据是把各种程度的情况都算上了。

问题② 关于性侵犯者的人群分布,只有1%的性侵者是陌生人,占据绝大部分比例的是邻居、继父母、父母、亲戚和其他认识的人,老师性侵的比例为0,这些数据来自2009年美国佛蒙特州的犯罪案件统计,可能因为地域、文化差异等具有一些独特性。

后台有个妞跟我说,有一部电影讲的就是老师实施性侵的,所以芊妈这个数据确实不能代表美国整体的情况。

但是应该引起关注的是,来自陌生人的性侵比例很小,这却是一个普遍现象。同样是在2009年,美国犯罪受害者中心对儿童性侵案的调查结果也显示,只有14%的性侵者是陌生人,到2015年的时候,被定性的儿童性侵犯罪案件中,93%的性侵者是受害儿童认识的人。

问题③ 为什么咱们听到的关于儿童性侵的报道这么少?这也是很多留言问的第三个问题。

因为被性侵的儿童中,有70%的孩子没有说出来,可能是他们不明白发生了什么,被性侵者用有趣的游戏吸引,意识不到自己被性侵犯,也可能是孩子意识到了不对劲,但不知道跟谁说,也不知道怎么说,还有可能是孩子被威胁,而不敢说。

1、美国老师《防性侵课程》包含哪些内容?

其实妞们关心的这些问题也正是美国老师的防性侵课程主要解决的问题,虽然课程内容各自有些细节的差别,但是课程核心的部分就是要解决2个问题:

①、怎样教娃识别自己的身体是否受了侵犯

②、如果被侵犯了,该怎么办?

这些方法,美国老师不仅是讲给娃听,而是要配合一些小游戏让娃进行练习。所以咱们这次给妞们也整了一套汁源,包括:

一本防性侵指导小书(可以每个月都拿出来读),书中包含:什么是身体的隐私部位、日常生活中有哪些例外情况、什么样的触摸是不安全的、遇到一些情况要怎么做,这套小书等于是把今天推文中所有的内容都综合在里面了,这样妞们照着书给娃念就可以了。

3个练习游戏:认识隐私部位的涂色游戏、判断安全触摸和不安全触摸的选择练习和遇到性侵我该怎么做的画画练习,加深娃对所听到内容的记忆和理解。

2个角色扮演游戏,让娃练习遇到性侵怎么离开,怎么告诉可信任的人。

2、《防性侵课程》汁源的获取方式?

《防性侵课程》一共有13页,包括一本小书和三个练习游戏,都要用A4纸彩打,其中《防性侵指导小书》因为要做成小书,最好用厚一点的A4纸打印,比如157克的卡纸,打印好后,中间裁开,打孔装订。

想要获得这套《防性侵课程》的PDF电子版,在公号首页回复“防性侵”。

3、美国防性侵课程讲的是什么

刚才说这套课程核心内容就是解决2个问题:

①怎样教娃识别自己的身体是否受了侵犯

②如果被侵犯了,该怎么办?

而这2个问题下面都包含很多方面,咱们一个个说啊。

解决的第一个问题是:教娃识别自己的身体是否受了侵犯

咱们要教娃防范性侵,首先要给娃讲清楚什么样的行为是性侵。发色在儿童身上的性侵,主要分为两类,一类是性侵者触摸了孩子的隐私部位,或者让孩子触摸对方的隐私部位,一类是没有触摸,但是诱骗孩子裸露身体,还可能有拍照、录像、散播等行为。

① 先教娃认识什么是隐私部位

无论有没有触摸,这些行为都是对于身体隐私部位的,所以识别自己的身体是否受侵犯的关键,是教娃认识什么是隐私部位。

 隐私部位是小背心和小裤裤覆盖的地方,一般情况下,不能被别人看见和随意触摸,游泳时穿的泳衣或者平时穿的内衣盖着的地方,都是隐私部位。

身体的这些部位,不仅不能让别人看和摸,自己也不能看和摸别人的隐私部位,甚至连爸妈、老师、医生等都不能随意触摸。

 注意隐私部位的场合和例外情况

日常生活中,有一些场合和地方,是专门保护我们的隐私部位的,比如,上厕所时、换衣服时、洗澡的时候、甚至睡觉的时候。

但是也有几个例外,比如,小婴儿太小需要照顾,可能换尿布的时候照料者要接触到他们的隐私部位,在娃小的时候洗漱、洗澡时需要爸妈帮忙,医生检查身体时也可能会触碰到隐私部位,但是这些场合中,爸爸或妈妈都会陪伴在娃的旁边。

 涂色游戏

让娃给图中的小朋友画上衣服,盖住他们的隐私部位,娃要知道身体的哪些地方是的隐私部位,这些部位是不能被别人看见和随意触摸的。

② 做自己身体的主人

娃知道了隐私部位不能看,不能摸,但是有些活动或者游戏,可能会无意中、偶尔碰到隐私部位,有些动作,比如拥抱、挨着坐、坐在腿上,可能跟爸爸妈妈可以做,娃就会觉得没问题,放松警惕。所以,有些有性侵意图的人,就会利用这些游戏或者这些动作,去试探娃。

为了防止这些情况发生,咱们需要让娃明白,自己是身体的主人,可以决定要不要与别人身体接触,也可以决定怎么接触,当感到不舒服的时候,可以说“不”和“停止”。

比如,与亲友见面打招呼,不一定是欢迎的拥抱,叔叔阿姨喜欢娃,也不一定非得要抱坐在腿上,可以用握手、击掌等方式表示欢迎和喜欢。

再比如,两个小朋友玩挠痒痒游戏,刚开始玩的很开心,玩了一会儿,其中一个小朋友觉得挠痒痒的动作让她不舒服,不想玩了,另一个小朋友就要尊重对方,停止游戏。

③ 相信身体的直觉

前面咱们提到不舒服的感觉,这种感觉有点类似直觉,是身体给我们的信号。有时,当身体感觉到有危险临近时,就会有一种紧张的直觉,表现在身体上可能是,全身绷紧、冒冷汗;有时,当身体感到不对劲的情况,它会以肚子疼或胸口的恶心感来提醒我们。

咱们可以给娃讲两个故事来说明这种感觉:

 诺德第一次见爸爸的朋友王叔叔,王叔叔与他说话的方式,用手戳他肚子的动作,都让他觉得胸口恶心想吐。当时他一直与父母待在一起,等Peter走后,他把这种感觉告诉了爸爸妈妈。几个星期以后,王叔叔提议带他去汽车博物馆,因为看到他有很多小汽车,猜想他很喜欢汽车。但是诺德不想去,所以他的爸妈告诉王叔叔他们已经有了全家的出行计划。

 苏菲经常与她的好朋友丹丹一起玩。一天,丹丹的表哥来到丹丹家,想让她们与他一起在楼上的阁楼里玩一个“秘密游戏”,苏菲看到阴暗的阁楼觉得紧张,头上冒汗,就说她想与丹丹和丹丹的妈妈一起在楼下准备做蛋糕的材料。回家之后,苏菲告诉妈妈她对丹丹表哥说的“秘密游戏”觉得紧张害怕,她的妈妈表扬了她勇敢机智的做法,并且把这件事告诉父母也是很正确的行为。

在这两个故事中,两个孩子冒冷汗、恶心想吐的身体反应就是身体在提醒我们,可能有不安全的事情要发生。

④ 选择练习,教娃识别不安全的触摸

前面说了好多不安全的触摸和身体的感觉,但是要想娃能立刻识别出来,还是需要练习。

选择练习有8个小图,让娃根据自己的情况,判断图中的动作和行为,哪些是好的触摸,哪些是不安全的触摸,哪些有可能是不安全的,而且,要娃说明这样判断的理由。

比如,坐在别人腿上的动作,如果是爸爸妈妈、爷爷奶奶,可能就是一种亲昵的举动,但是如果是不太熟悉的人,坐在腿上就有可能趁机触摸隐私部位,这个时候这个动作就是不安全的。

解决的第二个问题是:教娃知道,如果遇到性侵,要怎么做?

娃懂得了身体的隐私部位不能摸不能看,知道了如何识别,如果真的有人试图侵犯,娃也识别出来了,但是相对弱小的娃,到底要怎么做呢?

① 拒绝不安全的触摸

前面的两个故事中,诺德选择与父母待在一起,不与王叔叔单独相处,苏菲也是要与丹丹的妈妈在一起,不和表哥在阁楼里玩。

由此可见,在拒绝不安全触摸的过程中,第一个重要的事情,就是快速离开试图触摸你的那个人。

针对陌生人的、偶尔的、想要侵犯娃的行为,敢于表达的娃要直接拒绝,快速离开。

快速离开,不与那个人单独待在一起:可以说“不”,我要与谁一起玩,我要与爸妈在一起,也可以找借口离开,比如,生病不舒服,或者想上厕所。

② 永远不要保守任何关于性侵的秘密。

快速离开的方法对偶尔遇到的、来自陌生人的性侵是管用的,但是对于熟悉的人、长期持续的性侵,就很少有孩子能做到了。

而长期持续的性侵者,往往会使用各种套路,来让孩子保守秘密,所以我们要教娃识别性侵者的套路,并且要让娃记住:永远不要保守任何关于性侵的秘密。

常见的套路有很多,比如:

——以“身体不舒服”为借口,利用娃乐于助人和善良的本性,让娃帮忙检查身体,或者玩医生和病人的游戏,趁机接触隐私部位。

——提议到没人的房间或阴暗的角落,玩“秘密”游戏,还要求保守“秘密”。

——先与孩子一起玩几次正常的游戏,就说咱们是好朋友了,然后借“好朋友”的名义,强迫娃做一些动作或游戏,如果不做,就不是好朋友。

——试探,通过一些关于隐私部位的玩笑、挠痒痒游戏、脱衣服检查身体等动作,从好的触摸到偶尔碰到隐私部位的触摸,做试探,如果娃没有意识到或没有拒绝,下一次可能就会实施性侵。

——恐吓或威胁,利用孩子善良的天性,让孩子产生内疚感或者恐惧,威胁孩子,如果说出来,自己或家人和朋友,就会受到惩罚。

——利诱,用孩子喜欢的玩具或食物给予物质奖励,或者用一些类似鼓励“勇敢”“诚实”“说话算数”之类的话,让孩子保守秘密。

——让孩子做承诺,如果说出来秘密,就是说话不算数,就是孩子的错。

——利用孩子的好奇心,与孩子一起看有关隐私部位的图片、视频,告诉孩子这些行为都是正常的,如果不做就是孩子的错。

③ 帮娃找到可以信任的人,教娃怎么说

说了这么多的套路,是为了让娃能识别出这些套路,不要帮坏人保守关于性侵的秘密,但是识别出来之后要怎么说?又要跟谁说呢?

前面的两个故事中,诺德和苏菲回到家后,把自己的感觉都告诉了父母,这就是防范性侵最关键的一步——告诉可信任的人。

除了父母,还有哪些人是可以信任的,咱们要帮娃做一个筛选。

 如何建立娃自己的爱心安全圈

按照下面的标准,帮娃找到五个可信任的人,建立安全圈。

可信任的人的标准:

—成人

—经常能见面的人,最好是每天都能见面的人

—有能力保护你的人

—校内、校外都要有

 让娃敢说出来

安全圈建好之后,还要告诉娃:

—即便是很难说出口的事情,可信任的人都不会不理你

—无论发生了什么,你说了什么,这都不是你的错

—他们会保持冷静,不会凶你吵你

—他们会帮你解决问题,保证你的安全

 教娃怎么说 

然后,就是教娃怎么说:

—描述自己的感觉

—描述事情的经过

—难说出口时,闭上眼睛,背过身去

—如果第一个人没有听你说,或者你觉得自己没有得到保护,一定要再找第二个人诉说

—用“有人用我不喜欢的方式来触摸我”做开头

—发生了一些事情,我需要告诉你

③ 画画练习

给娃假设一个场景,如果遇到了陌生人想要触摸隐私部位,应该怎么做,让娃按照步骤画出来,画完后,可以编一个顺口溜:一不二跑三告诉,英语就是no—go—tell。

④ 角色扮演游戏示范

角色扮演游戏有很多玩法,咱们小书里和文中介绍的很多内容,都可以通过角色扮演的形式与娃边演边复习边掌握。

这次做示范的是咱们i陪娃家族的跳跳,她还把自己的布娃娃拿来当道具。

 跳跳指出布娃娃的隐私部位,并且做了一些触摸的动作,一边做还一边说哪些是好的触摸,哪些是可能不安全的触摸。

比如,跳跳抱着布娃娃坐在自己的腿上,手可能会碰到布娃娃的隐私部位,跳跳觉得这样不太好,就把布娃娃放在旁边,和自己并排坐,还隔着一段距离。

 这次,妞扮演意图性侵者,用上刚才说的那些性侵者的套路,让娃练习怎么拒绝不安全的触摸,怎么快速离开。

比如,妈妈假装是一个见过两次面的阿姨,她跟跳跳说:小朋友,我肚子有点不舒服,你能帮我揉揉吗?跳跳说:我不是医生,你不舒服的话,应该找医生呀?跳跳妈又说:我这会儿疼得走不了路啦,你先帮我揉揉吧,我给你一个棒棒糖吃。跳跳说:我不吃你的棒棒糖,我要与妈妈待在一起。

 接下来,娃爸去摸一下布娃娃的隐私部位,让娃扮演布娃娃,向布娃娃的妈妈(妞来扮演)讲述这件事,这个游戏是练习怎么说。

比如,跳跳拿着布娃娃对妈妈说:妈妈,刚才有个叔叔摸我的小屁股了,我觉得特别奇怪,我赶紧跑开了。妈妈说:你做的对,这个叔叔摸了你的隐私部位,他的行为是不对的。你赶紧跑开,并且及时告诉妈妈,这样做很棒。

一本小书、3个练习游戏和2个角色扮演游戏都介绍完了,妞们赶紧带娃练起来吧,想要获得这套《防性侵课程》的PDF电子版,在公号首页回复“防性侵”。

我们希望这些游戏和练习获得的经验永远不要用得上,但是,我们还是要防患于未然,让孩子知道怎么保护自己。

- The End -

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