母婴

我把科学探究融入一日生活之后,教学发生了巨变!

字号+ 来源:天下最美是幼师 2017-12-27 07:12 我要评论

很多老师可能会遇到这样的问题,在选择科学活动内容的时候,不知道什么内容是适合幼儿的,有时候在网上找到了自认为幼儿会感兴趣的内容,但实际开展的效果却差强人意。 为什么

很多老师可能会遇到这样的问题,在选择科学活动内容的时候,不知道什么内容是适合幼儿的,有时候在网上找到了自认为幼儿会感兴趣的内容,但实际开展的效果却差强人意。

为什么? 因为老师没有真正的把握好幼儿的兴趣点在哪里!

科学探究活动是最需要幼儿兴趣的领域!

幼儿没有兴趣,自然在课堂中注意力就不会太集中,老师提问题也很少有孩子能够解答出来,甚至一度要整理班级常规才能勉强把活动完成,这样上课的话,老师非常吃力。

那么老师怎样才能抓住幼儿的兴趣呢?

其实方法非常简单,就是仔细观察他们的生活!

小贝每次吃完饭后总要区班级的自然角观察她带来的小植物,看看它是否长大了,是否要浇水了。

嘎嘎在户外活动的时候,喜欢用手在太阳底下玩手影。

璨璨喜欢趴在地上观察土地上的一些小昆虫。

 老师都可以从孩子们的生活中发现他们对科学的兴趣点。

根据这些,就可以针对性的开展相应的活动内容了,孩子们也会有兴趣了。

抓住了幼儿的兴趣,老师开展课程的时候会倍感轻松,幼儿在课程中学得才快乐。

但发现了科学兴趣就够了吗?不,我们还要把科学内容融入到幼儿的生活中。

我们常说,一日生活皆课程。

就要求将教授幼儿知识渗透到幼儿园的一日生活当中,这样孩子们才不会只是单纯学知识,还能把知识用起来。

科学领域最需要幼儿灵活运用。

脱离生活谈科学会让孩子学的时候很迷茫。

所以我们要在生活中培养幼儿的科学探究思维,比如大班的孩子,在排队喝水的时候,能不能让幼儿自己来调整水的温度?

在户外活动的时候,能不能让幼儿探索如何爬上一棵树?

这些活动就是让幼儿在生活中探究科学,也就训练了他们的科学探究思维。

结合了生活的科学活动,幼儿:

才能够真正的把生活和科学建立起关系;

才能够让幼儿真正体验探究科学的乐趣;

才能够真正体现从生活中来,到生活中去。

那如何把科学探究融入到一日生活呢?

为此,我们邀请了资深幼教专家邱宇老师,来为老师们解决科学探究融入一日生活中的种种问题。

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