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演练温和对话,对治大哭大闹

字号+ 来源: 2015-07-01 20:29 我要评论

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演练温和对话,对治大哭大闹

有个家长说,她读小学的儿子,情绪反应特别强烈,经常因为一点小事大哭大闹,比如,妈妈说只能看一集动画片,他没听清以为可以看两集,当妈妈提醒他的时候,他的第一反应就是倒着床上大哭,仿佛遇到了天大的委屈。当时妈妈对孩子说:不要哭,不哭还有得看。于是,孩子勉强止住哭声,看了另外一集动画片。

我们不难看出,这个孩子遇到事情,他的情绪往往直接启动最高级别的反应,而且启动得还特别频繁。

孩子为啥会因为一点小事就大哭大闹呢?在我们看来,这不是个好办法,但对孩子来说,这却是最简单的办法,因为根本不用思考。要改变这种现状,必须引导孩子找到更加温和的办法,比如跟妈妈协商,平静地提出自己的要求,等等。

当然,这样的办法,不但需要思考,还要学会驾驭自己的情绪。因此,孩子虽然知道还有更温和的办法,但情绪一旦起来,往往又回到原来驾轻就熟的老路上去。

怎样才能让孩子学会这个办法呢?第一,要让孩子参与思考:发生误会的时候该怎么办?把对话的节奏放慢下来,孩子通常能想出来办法,我们再适当补充完善。第二,让孩子把这个方法演练一遍。如果由我来处理,我通常会首先告诉孩子结果:“既然发生了误会,那今天可以再看一集动画片。不过,你既然确实没听清,那要重新告诉我一遍,我才明白哦。”

我们通常都以为让孩子说一遍很简单,我却吃惊地发现,如果一个孩子把哭闹当成他的优势策略,他可能真的不会平静表达。有时候我会辅助孩子说:“我没听清你说的话,我今天还想再看一个动画片。”然后,让孩子复述一遍,然后我愉快地回应:好,那今天再看一个吧,你这样一说我就明白啦。

这个过程看上去有点繁琐,之所以这样演练,是既让孩子知道,又让孩子做到,孩子深度地参与了整个过程,有了体会,才能真正学会。也只有这样,孩子才能在情绪激烈的时候,踩一脚刹车,自己回到温和的路径上来。

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