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快看!继“驻澳解放军打民众”后,军训教官又打大学生了?

字号+ 来源:军旗猎猎 2017-09-17 11:02 我要评论

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军旗猎猎(junqilielie81)第426 期;作者:作揖挥别;投稿:12540562@qq.com;  

据网上消息,9月7日,电子科技大学成都学院新生军训中发生一起教官与学生冲突问题,引发社会关注和网络炒作解放军,造成不良影响。

听到这则消息,我就呵呵了:阿三我们都没怎么打,怎么会去动手围殴一个学生?后来才知道,参与围殴的教官是三名地方招聘人员。

9月14日,微博盛传一张军训时学生“罚跪”的照片,后来当事人澄清,他是由于摆臂动作不到位,自己申请到队伍后面加练,当时没劲正要起身,想不到被围观群众拍照上传到网上。“这张歪曲事实真相的照片让他无地自容”。

前不久,广西蹦出一则初中生军训被教官体罚的消息,引起广泛关注。

从以上几则事件可判断,今年有关军训的炒作主题应该是:打骂体罚。

想不到在军队内部早已绝迹的打骂体罚,在看不够白发先生和长发女生的菁菁校园,就这样移花接木地安在解放军头上。

联想到2013年的“受伤事件”,2014年的“打人事件”,2016年的“恋爱事件”,每年的军训负面消息主题直接、风格统一,让人不得不怀疑此类负面消息更多地是有目的、有组织地传播、扩散。

作为一名带过多次军训并且正在带军训的基层军人,不禁为捏了一把汗,近些年军队在人民心目中的形象来之不易,为什么几则谣言就能影响民众的思考呢?你看看,之前

一、军队和军人缘何很受伤?

别有用心者刻意抹黑。军训本是国防教育的重要手段,对于大多数人来说,其带来的成长与蜕变,将成为一辈子难以磨灭的记忆。对于国家和军队来讲,军训能够使学生对国防有一个基本的认知,能够对军人有一个相对以往更真实的了解,而不仅仅在阅兵式上,在抢险救灾中。有些人将军训中发现或者是自己制造的问题放大化、夸大化,一旦民众被吸引过来,就开始制度性反思,就开始否定军训,对我国的国防教育制度提出挑战,对我国的兵役制度提出质疑,抹黑军队和军人的职能地位,用心何其险恶。

无良媒体和个人吸引眼球。有些网络媒体人全由狗仔组成,善于发现新闻并制造新闻,往往不辩是非、颠倒黑白,热衷于传播负面消息。如网上发出一张学生血淋淋的照片,就急匆匆说是教官殴打所致,实际上是学生自己用玻璃割腕以后证陷教官。还有的学生喜欢炫耀,网上传播过一张学生舔马桶照片,诬陷教官体罚,实际上是学生恶搞。在网络高度发达的今天,有些媒体和个人断章取义、闪烁其辞,利用话语霸权,肆意凌辱军队和军人。

军训教官现役军人过少。2016年数据,新入学初中、高中、大中专院校人数大约3546.6万人,而同期现役解放军和武警部队不足300万人,除去战备、训练、演习、执勤以及领率机关,现役军人参与军训人数必然不足。以大学为例,一般985、211高校军训由现役军人组织,其他高校尤其是民办高校军训任务有一大部分由地方培训机构召集民兵、预备役人员、退伍兵等承担,大多数军训负面事件里的“教官”都是此类人员,与现役军人没关系,但是黑锅由军队和军人来背。

对军训负面消息处置效率太低。军训,是学校新生入学的第一课,队列训练、格斗表演、口号比赛等等对学生的影响应该是正面的、积极的,相反,教官严格的要求必然带来学生的不适应,加之负面消息侵蚀学生,很可能带来相反的效果。一旦负面消息出现,有的学校和军队往往应对缓慢、措辞犹豫或者遮遮掩掩,以求息事宁人,往往错失了舆情处理的最佳时机,任由谣言在学生中以讹传讹、在网络持续发酵,对学校和军队都是不小的打击。尤其是军队和军人舆情处置能力更弱,层层请示汇报,层层开会研究,往往是舆论倒逼军方发声,如本文第一个事例,从事件发生到发文告诫全军,一共用了九天时间,而且处理方法单一,如“几个严禁”“几个不允许”,诸如此类。

二、如何给军训正名?

军训,是学生接受国防教育的基本形式,是紧张与艰苦的合奏,是令行禁止的第一步。民意的关注点应该在学生令行禁止的意识提升上,在集体荣誉感的形成上,在个人的成长与蜕变上,而不应停留在刻意抹黑的谣言上、在伪军人的不当行为上、在“侵犯”学生自由上。

加大军训舆情管控力度。

军训不是小事,每年几千万的受训学生,几亿人民的关注,负面消息出现,将引起连锁反应,对军队和军人形象有难以估量的影响。有关舆情监管机构应及时监管并引导网络舆情,遇有负面舆情,及时处理并应对,让公众第一时间了解真相,对有不实报道的媒体和网络平台,及时查处并责令整改,对刻意抹黑者更要及时依法严肃处置。校方和军方要将大众关注点引导到军训的正面效应上来,及时传播依法施训、科学施训、军地协训的好方法,报道学生历练、成长的过程,掌握主动。

前不久,台风"天鸽"袭击澳门,造成澳门市内一片狼藉,并已造成多人死伤。随后,澳门政府向中央人民政府请求驻澳部队参与救灾并协助维持社会治安得到积极回应。驻澳部队随即出动官兵数千人协助救灾。驻澳解放军与澳门民众携手救灾,以严明纪律、高效行动和优良作风博得澳门民众一致称赞的时候,一群不知从何处冒出来的社会败类居然编造出"驻澳部队在当地抢劫店铺,打死多人"的谣言。气愤的澳门政府依旧出面对这些谣言予以严厉谴责,澳门司法警察局表示将对这些谣言进行调查,呼吁市民请勿传谣,否则可能违法。或许,我们也该向澳门政府学习,对恶意造谣传谣军训消息的,严惩不贷。

优化军训制度机制。

现役军人参与学生军训,理应成为一种常态。由于军人数量难以适应军训任务要求,可以由教育部门联合国动部门统一协调,如各学校错开军训时间,军队可根据自身任务和学校需要,安排到年度工作中去。依托地方机构组织的军训,必须经过专门培训以及国动部门审核。

发挥军队思想武器作用。

军队封闭,信息接收渠道单一,也正是这种特点,使军队的许多优良传统得以传承。

有一年带军训,一名女学生顶撞教官且很委屈,学生开饭走了该女生还一个人坐在操场上。军训营长是一名老士官,和小女生聊。第一句话是:我做你哥哥,行吗?小女生同意。后来聊起来,原来小女生父母长年在外打工,对其关心不够,她的努力从来没人重视,军训第一次集合,女生自我介绍:我和你们不一样,我高考失利才来到这所学校,结果遭到同学孤立。

又由于教官要求上前示范,女生不从且感到委屈。小女生边讲边哭,老士官在一旁听。等女生讲完了,老士官才知道小女生需要的是关注。在以后的训练中,教官特地表扬、鼓励小女生,最后还获评军训先进个人。

这是一个平凡的小故事,也是一个没有结果的故事。我参加过数次高校军训,教官要求很严格,但是和学生感情很深,虽然按照上级要求,从没有学生知道教官名字,更没有留电话号码,但最后走的时候,许多学生都哭得稀里哗啦的。一个不恰当的比方,一名战友曾经说:带军训的目标就是让学生哭。

如果教官都能用对待新兵的方法去做思想工作,哪有带不好的军训?

三、教官和学生在军训中的角色

最后,我想用我为某校动员的几句话来结束这篇文章:

两周,是一年时间的二十六分之一,是一个人生命的两千零八十分之一。这两周的时间很短,大家不需要知道教官们的名字和手机号码,你们只需要服从我们下的口令,只需要记住我们教给你的动作。若干年后,当国家需要的时候,你们只需要用最响亮的声音回答:明确。

这也许是军训的意义所在吧!

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