大学辅导员是从大一到大四吗？大一到大四都是一个导员吗中途换吗

”以个人能力及院校不同而不同。大学辅导员工作定位：
十六号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。一般情况下，在上海地区辅导员职责包含了班主任的职责。十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。“专职辅导员总体上按1：200的比例配备。由此可见，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以来）以外，当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方：
1、专职辅导员队伍也属于教师队伍。2、大学生健康成长的指导者和引路人。党和国家高度重视辅导员队伍建设，形象称为党的“近卫军”，这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。

”没有的，回来以后就回到各自学院，各自学院的辅导员管理，你们那边是统一管理

一般来说，能在大学当辅导员是一个不错的选择。第一、待遇。虽然大学辅导员在大学的地位稍偏低工资也不高，但年轻人没必要在乎一城一池的得失，这个工资至少也是同伴毕业生的平均水平以上。第二、时间。大学生不像中小学生，自律能力还是比较强的，所以在学生的管理上需要花费的精力也不多。有大把的时间可以用于学习进步，况且大学校园的学习氛围还不错，可以静下心来做自己的事情。第三、发展前途。在大学里会有各种学术交流论坛，辅导员自然有机会与各类大师接触，所以在这些机会中可以有选择的找名师读博等。如果不想继续从事研究工作，还可以多参加一些社会活动，搞第二产业。我的第一个大学辅导员是研究生毕业，做了我们两年辅导员后就调到了教育厅，在几年前就已经是副处级领导！

不请自来。个人在高校从事人事人才工作多年，年年组织学校的辅导员招聘，同时也参与过辅导员职称评审等工作，对辅导员的职业发展算得上非常了解。必须要说的是，目前，应聘高校辅导员难度非常大。一方面，一些高校并不太喜欢招专职辅导员，会采用保研辅导员、兼职辅导员的形式代替专职辅导员。另一方面，一些高校编制严重不足，即便招聘辅导员也不能入编。16年底全国思政会议召开后，国家对专职辅导员提出了明确的要求，各高校不得不拿出一定编制资源或岗位资源来配置专职辅导员，但出于梯队建设需要，每年的招聘名额基本都保持个位数。由于这种稀缺性，可以入编的专职辅导员职位成为了当前最抢手的职位。像我所在学校，辅导员招聘只在人事处网站上发布，很少宣传，即便如此，每年也有5、600人应聘，而最终名额，只有5个。前两天听说北京一所高校招聘入编的专职辅导员，名额也是5个，但报名人数上万。从这个角度来说，根本没有必要分析这个职位的优劣了，就凭这种淘汰率也可以看出这个职位的火爆。你要相信，大部分人都不傻，你需要考虑的事只有一件，就是怎么应聘上。我个人认为，应聘辅导员的难度已经大于公务员考试了。公务员考试你可能还有机会考到笔试第一，如果能力确实强的话，面试也不至于被刷。但辅导员考试不一样，每个学校都自己组织考试，考试内容你根本没法精心准备，考得怎么样偶然性很大。阅卷评价的专家又通常是学校自己的老师，能不能对他们的胃口才是关键。这还只是笔试。面试更是难玩。如果你是外校应聘者，和你同台竞争的可能是已经在学校做过几年兼职辅导员的本校学生。另外，你还可能面对学校一般不公开但很特殊的需求，比如说辅导员男女比例失衡，本次招聘只招男生，又比如学院课外活动欠缺，需要招一个学艺术的或者学体育的。这些要求你在报考时根本不知道，招聘启事上也不会写，等你杀进面试，才发现你根本是去当分母的。以上要求有的是确有其事，有的纯属因人提出的，有萝卜招聘的嫌疑。说完招聘再来说说发展。在目前的政策大环境下，思政辅导员的发展还是很好的，道路比较宽。一是可以评单独为辅导员开辟的思政系列职称，享受比行政管理岗更高的待遇和更快的发展速度。二是可以转行政岗，辅导员带满一届学生，或者带到大三，就有机关部处来遴选。一些学校行政岗不再对外招聘，一律从辅导员队伍选录。三是部分学校允许辅导员在职读博士，进而转聘为教师。从工作角度来看，辅导员责任比较大，学生出了事，辅导员是很不好过的，如果出了政治事件，辅导员要负很大的责任。但在目前的大环境下，这些都是小概率事件，大部分时间，辅导员压力小于机关部处管理人员。而且辅导员下面管着几百号学生，很多事情都不用亲自干，学生那是随叫随到。另外，学生毕业后对辅导员都是比较有感情的，学生资源也是辅导员特有的优势。综上，辅导员是个不错的职业，但主要问题是当辅导员挺难。建议有意向当辅导员的同学，从大三或者研一开始就申请做兼职辅导员，或者申请做保研辅导员等，本校学生应聘辅导员还算是有一定优势的。

我读本科时，辅导员老师还不是专职的，一般是由系里比较年轻的或者是家庭负担不太重的老师来担任，所以那时的辅导员也基本都是专业课教师。大学生和辅导员虽不是天天见面，但也会经常见到，好多学生和辅导员都结下了深厚的感情，毕业多年之后，同学聚会时也总是想着再去看看辅导员老师。同学可能都忘记了系里其他老师，可辅导员却不会忘。对那时的辅导员来说，一个班级一般要从大一带到大四，能有机会了解到班上每一个同学在人生最美好的时光中的喜怒哀乐，从学业成绩所能看到的智力程度到各种活动中所发现的性格特征，对学生的点滴成长都了如指掌。很多辅导员都成为大学生在人生的最关键阶段的“贵人”，对辅导员来说，也常常会为自己带出的同学们的进步而感到骄傲。我到大学任教之后，一直期待能在合适的时间当辅导员，带着一个班级从大一走到大四，可回到学校之后，发现辅导员这个岗位，已经发展成为“专职岗位”，也就是说辅导员不再是像从前那样由专业教师兼任，而是由专职的老师来担任的，所以，我也一直没能当上辅导员。现在的大学里的辅导员大致有两种情况，其一，大学里专门招聘的辅导员岗位教师，专门从事学生工作，负责学生在校学习生活活动的管理，及时学校各种通知的传达等职责。其二，大学里有些孩子拿到了2+3或3+3的项目，先担任2或3年辅导员之后再读本专业的硕士研究生。对于第一种情况的辅导员来说，一般就是大学里有正式编制的教师，虽不会从事教学工作，但享受教师待遇；第二类则不同，只是暂时地从事辅导员工作，没有教师编制。因辅导员和专任教师属于不同的教师系列，在实际的工作中几乎也没有交集。其实，我倒是期待能有一个适当的机制让“大学生+辅导员+专业教师”能够一起成为一个成长共同体。说的跑题了，如果单就在大学当个辅导员是不是个好选择这个问题来回答的话，我想，当一个合格的辅导员首先是项“朝阳工作”，每年都会迎接新面孔，感受新活力；其次，当辅导员是个“良心工作”，虽是一个班或一个年级的同学，也千差万别，要因材施教，辅导员要懂心理学；再有，当辅导员是“体力工作”，比起上完课就走的专任教师，大学里的辅导员才是学生们的“主心骨”，大事小情都会去找辅导员，甚至需要辅导员24小时在线。对于那些喜欢大学环境又善于与人交流的人，辅导员工作是个不错的选择。

一般是系的学生会干部，一般是大三大四的学生，帮助辅导员参与管理低年级的学生工作！

回想自己的大学生活，大学期间还是相对很美好的，也从当初进大学懵懂无知渐渐的变得更加认识现实了和社会了。大学有这样一句话“大学就是一个小型社会”，那么大学生活是如何从大一到大四这段时间把一些变成熟那？个人认为还是经历使人成熟，相对来说在大学里参加学生会，班长团支书，还有一些经常做兼职的人，这些更容易变成熟，因为他们经历的比较多，见的“世面”也多，相当于更早的认识社会。大一时候都很乖孩子，说什么都认真去做，害怕完成不了，没法交代，还要担心扣量化，这个期间都还是很单纯的。大二的时候，也变成学长学姐了，学校里面有些“套路”都知道了，也变的更加胆大了，逃课等一些事做的也是“心安理得”，不会有压力，而进入学生会这些同学，要么就退出了，要么就继续竞争，大家也都知道，学生会的竞争不一定就是全靠能力就可以了，而是你和部长和辅导员的关系如何，这就涉及了如何沟通交流，如何打好关系呀等一下问题，而没有职业的同学，一般都会回到宿舍，要么学习，要么玩游戏，人际交往主要还是停留在自己班级甚至一个宿舍里。大三时候，各自忙各自了，以前的高中同学可以说没有联系了，就是班级里的人联系的更少了，还是一个宿舍里的人联系多，毕竟抬头不见低头见，都有各自的打算，要不考研，要不考公务员，要不就是到时候直接毕业。也都明白了自己到底想要干什么。不会像大一的时候，没有规划，走一步算一步。大四时候，上学期都忙着实习，下学期忙着毕业论文答辩，这个时间段不管成熟不成熟都要“收割”，真正的要面临社会了。上面简单讲解了一下大学四年生活，还是刚刚一句话，经历使人成熟。大学期间我们会面临各种问题，会经历一些事情，在这些问题和事情面前我们会慢慢变的更加成熟，比如说在大学有些人学习成绩特别好，但是评奖学金的时候一等奖学金是班长或者团支书。你会发现有的人年年都能拿助学金，你还会发现宿舍里面会把某些人给“隔离”开，你还会大学那怕一个宿舍，上课，放学都是形影不离到评助学金时候为了一个名额，这些人相互揭短。你会发现能让你伤心的时候往往都是你在乎的人等等一些事。不管如何。生活任需继续，相信明天。