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校内托管能实行吗?全国实行校内托管,校外的托管班还有市场吗?

字号+ 题主:Dutchina 2020-09-09 06:05:02 我要评论

我想了解关于“校内托管能实行吗?全国实行校内托管,校外的托管班还有市场吗?”的信息,请大家多多发言。

行走的猫 - 2020-09-09 06:12:02 【精选答案】一场私有的资本利益和国家公益教育之间的博弈。教育反映了社会的意识形态,同时又承启了新的社会意识形态。教育是国家和民族的未来。教育的公益性体现了社会的进步和文明的...

iwalkon - 2020-09-09 07:38:25 全国范围内实行校内有偿托管,已经成为大势所趋。中小学生减负,8:30到校,下午3:30离校,绝大多数家长还都在上班。毕竟,大多数人都是普通家庭、工薪阶层,有了孩子,夫妻俩还得为孩子赚奶粉钱。有条件一人上班一人在家专职带孩子,接送孩子,辅导孩子家庭作业,这种家庭,毕竟是极少数。最初,北京市试行校内托管,一线城市竞相效仿,到今年春季开学,全国大部分各省市县全面推广,一些农村学校,也开始推行,不仅解决了孩子的安全问题,也解决了家长上班无法按时接送孩子的问题,一些学校还贴心为孩子提供了作业辅导、兴趣活动、午餐晚餐服务等,大大减轻了家长的负担,也大幅度降低了家长校外托管的费用。学生在学校里面,一则是安全,在校园安全,孩子按时接送回家也安全;二则可以在老师的辅导下完成家庭作业,免得让家庭为了辅导孩子做作业“爆发脑溢血”,促进家庭和睦;三则可以和同学们一起进行一些兴趣活动的培养,增进感情,学习技能,还可以免却回家玩电脑玩手机看电视损坏视力和身体的担心。校内托管的费用,按照各教育主管部门试行的实践,是由学校实行保本无利经营,由地方政府拨付一部分专项费用补贴,由家长承担一部分。从全国各地执行的情况来看,不管是城市还是农村,除过额外的餐费、校车费用,每天托管的费用都只有几元钱,一学期也就是500元左右,比起校外托管省了好几倍的钱。家长省心还没有负担,老师轮流值班也有一点补贴,政府、教育主管部门、学校以各种形式补贴、支持,校内托管已经完全满足了在全国范围内推广的所有条件。当然,所有的事情都会有两面性,校内托管也有持反对意见的。一些家长觉得额外收费不合理,义务教育阶段就应该免费;一些老师觉得校内托管会给教师造成额外负担,校园安全问题也值得重点考虑。一些地区推行校内托管,老师挨家挨户打电话解释政策,个别老师甚至强调老师职业的辛苦,诱导家长放弃校内托管。对于校内托管出现的这些杂音,一方面要不断完善托管政策和服务,另一方面也要做好解释和宣传工作,公开、公示收费标准,让家长、老师明白自己的责任,多方合力,在强调学生减负的同时,不将学校的责任转嫁给家长。

Owl_zy - 2020-09-09 07:05:56 我们这里的学校本周开始免费了,我今天问了一位家长和一位学生。家长回答:不去学校,学校里不管学生作业,他把孩子继续送到校外托管班,写完作业以后还单独辅导。学生回答:学校里的托管班不辅导作业,老师光看着,所以她妈妈不让去。我认识两位开托管班的,以前中午都几十人,现在中午直接关门,下午放学的时候开门。中午出去有时候碰到送孩子上学的托管班,能超过10人的不多,但是下午托管班接的孩子和原来相比没有明显差别。学校托管优点:
纯免费或者托管费很低,老师不打骂学生,素质相对高于社会辅导班老师,学生在校的安全性也比校外好很多。校外托管优点:
都有加餐,一位老师一般辅导十几名左右学生,少的甚至就三五名,不会的问题老师会单独讲解,作业完成后还会给上新课或者布置别的作业,可以托管到很晚,很多到六七点。服务也相对好,我知道很多托管班会给过生日的学生买蛋糕,期末还会有奖品。学校托管缺点:
托管时间基本都是到五点,不会给加餐,到点老师走人,不会陪着学生在教室或者传达室等,学校托管一个教室安排五十人左右,老师只负责安全,不讲课,也不给讲解,学生学习效果不好,学生相互之间容易对答案或者分工写作业。学生没有活动空间,除了上厕所基本只能待在教室。校外托管班缺点:
老师很不专业,那些号称有教师资格证的,基本都是幼师资格证,极少数有小学教师资格证的也大都是退休的,更有甚者是初中都没毕业的家庭主妇。老师流动性也很大,人员整体素质不高,常有辱骂学生者,报名前一个样,交费后另一个样,出事就走人。给学生批改作业基本都是告诉答案,也有不少是错误答案。哄着学生和家长,不少学生把自己当成财神爷。其实,不管学校托管还是社会托管,都是不得已而为之,想学习就别去托管班,我们这里托管大都一个月三四百块钱,学习班两三个小时五十到一百块钱,教师水平和教学效果能一样吗?我是漫话基础美术,欢迎关注交流!

Parkney - 2020-09-09 08:17:01 我来回答这个问题
我是一名作业辅导老师,说白点就是在校外托管机构负责学生的作业辅导。我们托管机构有一百多名学生,每天下午放学就到我们这里写作业,可能是我们托管机构做的比较不错吧,现在仍然有很多家长在排队想进我们的托管。从今年开始附近的小学有了校内托管,从学生的口中得知,班主任和任课老师都在给学生的家长做工作,希望学生能从外面的托管机构回到校内的托管班。有的家长给我看过班主任给他发的微信,主要是说把孩子放到学校托管,自己负责辅导孩子的作业,一些家长经不住班主任的软磨硬泡,把自己的孩子放到了校内托管。起初对我们托管机构产生了一定影响,招生出现了一些问题,但是经过了两个月的体验,很多家长又把孩子送到了我们的托管。我们也对这些家长进行了咨询。得知校内托管并不是之前老师说的负责辅导孩子作业,而是每天负责托管的老师实行值班制,今天这个老师,明天那个老师,值班的老师只是坐在讲台前负责学生的纪律,说是管纪律但是情况并不理想,学生说话打闹的,擅自离开教室出去玩的,老师基本上都是睁一眼闭一眼,到最后学生的作业并没有写完,效果还不如校外托管。还有就是校内托管结束时间大概是在五点半,不管家长下不下班,学生必须离开学校,这也让一些报了校内托管的家长有怨言,自己还没有下班,就得接孩子,让孩子自己回家又不安全。慢慢地家长对校内托管失去了信任,宁可放到校外的托管也不会放到校内。毕竟校外托管除了辅导作业以外还会帮孩子查漏补缺,晚上值班的老师会等家长接完孩子再下班,这也解决了家长不能过早接孩子的问题。如果校内托管不能切实的去解决上述存在的问题,校外托管的机会依然很大,而校内托管机会会越来越少,甚至泡汤!

空心大哥 - 2020-09-09 07:37:35 这个问题问的特别的好!比那些质疑、抹黑的问题来的实在而且真实!我孩子学校去年已经实施课后托管服务一年了,学校采取的是招标第三方机构入驻,学校不参与其中只是提供场地的模式,收费每个月是200多一些。外面的托管班最低的每个月600多。要说对外面的托管机构没印象是不可能的!学校托管服务一经推出收到了很多家长的欢迎,报名人数还是不少的,而这些孩子可都是实打实的外面机构的“优质客户”啊!我记得非常清楚,在校门口贴出来招标公告,只要没人看着,转眼就被人给撕掉了,谁撕的?监控视频显示的清清楚楚!但是,就我孩子学校的情况来看,即便推出的托管服务从价格上对外面的机构带来了很大的冲击,但是依旧会有大批的家长继续吧孩子送到托管机构去拖管。原因如下1、校内托管仅仅是托管
从教育部的文件中就已经非常明确的规定,校内托管服务不允许补课、不允许上课,不允许给学生增加学习负担。2、托管机构会提供“增值服务”
但是外面的机构则不然,他们在过去为了提高自己的竞争力早就在“辅导作业”以及“增值服务”等方面做了非常多的工作,所以对于有些家长而言,他们宁愿多花点钱也希望孩子能够在有辅导的情况下进行学习。3、托管时间机构更加宽松
校内托管对时间的要求比较苛刻,到点就要放学。我孩子学校入驻的机构还是不错的,如果家长到点(五点半)还是没能来接孩子,那么会把孩子用校车带回机构,或者有偿将孩子送回家。而外面的机构相对来说时间是就会放的更宽,往往可以更晚一些去接孩子。而且有些机构试营业到晚上的,晚上也会有人把孩子送去写作业、学习的。实际上这个问题非常好理解,600元(还有800、1000的)一个月对于很多家庭而言已经不算什么负担了,君不见有些孩子的每个周的各种课的花费都远远不止这个钱,部分家长更看重的是“质量”而不是“方式”。差异化的需求永远都是有的,所以如果题主是外面托管机构的从业人员的话也不必紧张,做好你们的增值服务才是提高你们竞争力的根本—这个世界就是这样,吃馒头能吃饱,但是总是有人更愿意选择面包…

suesun0890 - 2020-09-09 07:48:09 全国实施校内有偿托管,校外托管班仍然有市场。首先,校内托管不是强制性要求学生参加的,因为涉及到收费,所以都是学生自愿参加的。这样必然有一部分学生因为各种原因不参加校内托管。比如有的家长接送很方便,孩子可能就没必要在学校托管。这些家长可能会将孩子送到社会上的辅导机构进行补习功课。其次,由于校内托管的管理还不够成熟。家长对其校内托管还不十分了解,必然存在一定的否定态度。一些家长也会犹豫不决,这时必然有家长因为不信任校内托管,而将孩子送到校外托管机构。第三,校内托管不能满足家长需求,必然导致一部分家长让孩子到社会上的托管机构。校内托管按照规定是不允许给学生补课的,必须以培养学生兴趣爱好和开展丰富多彩的课余活动为主。虽然允许适当的辅导作业,但不允许以补课为目的,对学生进行辅导!在这种情况下,家长认为孩子在学校就会荒废时间,因为家长的期望是孩子放学后在学校能得到教师的补习。家里的期望跟学校的托管内容就会产生矛盾。这也会使一部分学生流向校外托管机构。第四,校外托管机构为了生存必然以各种方式跟校内托管展开竞争。比如提高托管质量,改善托管条件,增加托管内容等。在对孩子的教育上花钱,家长都是舍得的,他们更追求有质量的托管,所以当校外托管机构的服务质量比校内托管好的时候,他们也会选择校外托管。综上所述,校外托管班还是有市场的。校内托管有其公益性和规范性,我们更期望孩子们参加校内托管。这就要求校内托管要提高服务质量,完善服务内容。一是要收费更合理,尽量减轻家庭的负担。二是要规范管理,工作人员要认真负责,避免出现意外情况。三是要做好家校沟通,争取家长意见,提高服务质量。四是要全心全意为学生服好务,有利于学生全面发展!

晨琅 - 2020-09-09 07:41:20 全国实行校内有偿托管,校外托管班必然受到比较大的影响,但由于家长需求的不一样,市场虽大幅度减少,但不会完全消失。关注教育热点,有事实说话,三水三心出品,必属精品。自从教育部要求全国各地开展校内课后服务,各地为了解决3:30问题,纷纷出台了具体的措施。三水三心所在区域,已经开始实施。2月15日消息,成都市发布《中小学生课后服务实施意见》,对全市中小学生课后服务的工作内容、服务对象、组织方式和人员构成、工作时间等方面进行了说明。由于托管的时间将要持续到傍晚6:00,再加上接送孩子,需要有一个过程,特别是有些家长,不管你多早放学或者多晚放学,都会迟到,所以,我估计,很多老师下班,都会在6:30甚至7:00之后。那么,问题就来了,老师那么晚下班,应不应该有一定的报酬?再说了,难道,老师就没有孩子需要接送?就没有老人需要照顾?就没有家务需要做?所以,目前,各地的课后服务政策,基本上都是实行的有偿服务。只不过,这个托管经费,来自于两个方面,一是国家财政补助,二是从家长那里收取。比如,江苏南通的政策:
坚持公益导向。各地各校开展课后服务,鼓励有条件的地区以财政投入为主,为学生提供力所能及的服务。确实不具备条件但有课后服务需求的地区,可采用政府财政补助和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,但不得营利。有关经费保障等具体实施办法待省收费项目明确后由市、各县(市、区)另行制定。财政补贴及收取的课后服务费用等须专款专用,不得用于其他任何支出。可是,这与校外的托管班市场大小,有什么关系呢?肯定有啊!校外托管市场缩减的第一个原因,经费校内的课后服务,校舍不需要钱吧?财政会补助吧?那么,需要家长分担的成本,是不是少了很多啊?所以,从课后服务的费用来说,校内提供的课后服务费用,应该是远远低于校外托管班的费用。你想,家长岂会愿意多花钱,把孩子送到校外的托管班呢?学生少了,市场是不是就减少了?校外托管市场缩减的第二个原因,师资还有一个原因。校内的课后服务,都是学校的老师,都是具有资格的对学生是知根知底的老师。而校外的托管班,很多都是还没有毕业的做钟点工的大学生。你说,家长是送到学校的课后服务班放心,还是送到校外的托管班放心?这样看来,校外托管班的市场,是不是又会进一步缩小?校外托管市场缩减的第三个原因,课程内容与资源按照规定,学校提供的课后服务的主要内容是:
以学生复习预习、完成作业、自主阅读等为主。有条件的学校可充分利用好学校图书馆、阅览室、体育馆、运动场、计算机房、功能教室等设施,依托科技、文化艺术、体育等部门支持,开展各类社团和兴趣小组活动;也可与(青)少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、科技馆等机构合作,开展综合实践活动。这多好,学校闲置的各种设施设备,都可以利用起来,为学生的综合发展服务—其实,在正式上课期间,除了上课,其他时间,学生想去,也没有时间啊!而这些,校外的托管班,哪里有呢?这样看来,校外托管班的市场,是不是还会进一步缩小?但,即便是这样,校外托管班市场,也不会消失,原因有在哪里呢?第一个原因,服务内容
这其实就在于学校提供的课后服务内容,本身就是一把双刃剑。按照规定,学校的课后服务“不得利用课后服务时间集体上课或考试”,而我们有不少的家长,其实是希望在这个时间,对孩子所学的知识,进行巩固练习的。而在这一点上,校外的托管班,是不受这个规定的影响,可以根据家长的需求,而提供更加个性化的服务内容!这样看来,你说,这个市场会彻底消失吗?第二个原因,服务时间
现行的课后服务时间是傍晚6:00,应该是,大部分工薪阶层的需求,都可以满足。但由于现在社会分工的精细化,还是有不少的家长,下班时间更晚一些。那么,在这种情况下,就有可能出现两种情况—一种是第二轮托管,一种是家长怕麻烦,直接在放学后就把孩子送到托管班。去年,在酝酿则政策的时候,三水三心就提出,家长的需求,是多元的,不可能一一满足,就是这个道理。这样看来,你说,这个市场会彻底消失吗?总之,学校实行课后服务之后,肯定会对校外的托管市场带来很大影响,但并不意味着,这个市场就会彻底消失。而这个行业的从业者,必须改变原有的思维,不便调整,去适应新的形势!

红尘客 - 2020-09-09 06:06:19 当然有市场啊,有没有市场要看市场需求怎样?如同国家银行和医院一样,除了国家银行和医院,不是也有很多民营银行和医院吗,包括一些小的诊所,它们的存在也代表了人们有相应的需求。校外托管班和学校的托管班相比,也有它们不可取代的优势:
第一,近水楼台先得月,有时优势并不一定是好事,劣势也并不一定都是坏事。由于校外托管班比校内托管班在生源上有比较明显的劣势,这样的劣势使得校外托管班为了提高教学质量,往往会采取很多措施,包括一些增值服务,如免费送孩子到家,家长临时有事不能及时来接孩子,托管机构老师可以陪伴孩子直到家长来接,这些在校外托管机构看似平常的事情,在校内托管班却不见得能做到,除此之外,限制班级人数,对托管老师实行绩效考核,留用或辞退等方式,也最大限度的提高了教学质量。简言之,校外托管班老师生存压力更大,挑战更大,所以需要承担得更多,而这一点恰好符合了家长的需求。第二,从家长的角度上来讲。家长更容易对校外托管班提出要求,而学校的托管班,由于家长和老师存在一种比较微妙的关系,家长可能会碍于情面,即便不是很满意,但是也不会很明显的提出要求,但事实上内心是不满意的,这无法达到家长的需求。第三,从学校老师的角度上来讲。虽然托管班是有偿的,但是从另外一个方面,延长了老师上班的时间,加重了老师的教学压力,老师也可能身心疲惫,影响托管质量。当然校外培校外托管班也有很多不确定的一些风险因素,比如师资、经济风险因素,所以建议有校外托管需求的家长,要认真去考察校外托管班老师的水平和素质,同时也要注意:最好按月缴费,减少经济风险。姑苏讲堂,专注教育。欢迎关注!

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