东山实验小学怎么样？求助，请问东山小学和实验小学的择校问题》？

”我小时候实小是整个江宁县（那时候还没改区）最好的学校，我自己也觉得实小很不错，那时候我们小学3年级就学英语了，很多地方要初中才学吧（八十年代），各种师资、硬件也很好，内心里觉得跟市区也差不多吧（当然我也不知道市区是咋样的）。现在的实小，我只是听说啊，也不是十分了解，据说不咋样了，教学这块我不好评价，因为不太了解，我听说教师的风气都不太好(暗指送礼这块吧)，2个例子，一个是我的一个老师（现在退休了）她亲口告诉我的，二个是我认识的一个孩子，本来按学区划分是实小的，后来找人上了东山小学。

”我儿子一.二年级是在实验小学上的，到了要上三年级的时候给转到东山小学了，在东山上了这就快一年了，现在的成绩还没有在实验小学上的时候好呢。

东辰国际学校。现在东辰国际学校是绵阳收费较高的学，老师的工资较多，学生父母社会地位较高，多多少少有些帮助的，

双山大街以西的剑桥，双山大街以东桃花山路以西的，去试验。工业二路全线西外环以东双山西路以西，去福泰小学<br/><br/>查看原帖>>

”我表姐的母校,不知是不是受学校的影响,我表姐从小就很有理想,读二年级时已经好有竞争意识,要求自己排在年级的前十,而且已为自己将来要读什么中学与大学作好了计划.

”东山小学名气没实小大，但都是省级实验小学。东山小学30年来都是在原址，历经数届勤勉务实的校长和老师，氛围相当不错；而实小当初还不错，小升初时（当时的重点初中）的分数线比二小（东山小学前身）低10分多。之后经历直升初中、迁址、合并建设等，个人觉得太折腾了，难免浮躁。小学是基础教育，重点在培养孩子的学习方法和学习兴趣。所以个人也认为没必要去市区。建议去实地考察一下。我是教师家庭，小学时就是在东山小学上的。现在到上海了，还是很怀念当初二小和实小的同学们.

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”东山实验小学有着百年办学历史。清嘉庆廿三年（1818年），由太湖同知罗琦创办“仰云书屋”。清同治十年（1871年），仰云书屋毁于大火后原地重建。学校在清代为公立，民国时期为县立小学，新中国成立后为公办小学。一百八十多年来，虽校址始终不变，但几易校名：五湖书院、养正学堂、五湖两等小学、东山乡立两级小学、文昌中心小学、东一中心小学等，后与私立叶氏务本小学合并改名为东山中心小学。1981年，学校被江苏省教育厅确定为首批办好的实验小学之一，改名为吴县东山实验小学，2000年更名为苏州市吴中区东山实验小学。八十年代，学校努力遵循党的教育方针，不断端正办学思想，深入开展“三全两爱一活动”。在办学过程中，树立正确的教育思想，形成坚强的领导班子集体，建设进取的教师队伍，培养务实的精神风貌，建立科学的规章制度，通过“抓内治，促外援”，努力优化育人环境，使百年老校焕发了青春。1989年荣获苏州市各实验小学办学成果评比一等奖。九十年代，学校坚持以教学为中心，注重提高学生素质，初步确立了以学生为主体、教师为主导、培养学生学习能力为主线的教学思想，大力开展“改革课堂结构，更新教学方法，减轻学生负担，提高教学质量”为内容的教科研活动。以乐教促乐学的“乐、实、活”整体改革试验课题成果获吴县市“八五”教科研成果一等奖，这一研究课题的17篇论文先后发表于《继续教育》杂志和中央教科所主办的《教学研究报》上。学校始终把培养青年教师作为学校工作的永恒主题。从1980年代起，学校就提出了青年教师“一、三、五”整体发展规划，即一年适应工作，三年渐见专长，五年形成风格。每年举行“新苗杯”、“育苗杯”教学比武，平时则开办青年教师素质培训班，着力培训青年教师的全面素质。1995年，“九五”省级重点课题《关于培养合格的跨世纪教师队伍个案研究》实验全面启动，实验方案发表于1997年7-8期《人民教育》杂志上；2000年启动的“十五”课题《优秀教师群体的形成机制及培养模式的研究》研究成果显著，都已通过专家组的鉴定并顺利结题；2006年又启动了“十一五”课题《基于问题解决的研究型教师群体形成的策略研究》。1986年至2006年，学校在培养青年教师方面走出了一条以“铸师魂、练内功、压担子、送温暖”为主的成功之路，促使一批批青年教师脱颖而出。这些年中，在原吴县（吴县市）、现吴中区历届青年教师评课选优活动中，学校共有40名青年教师荣获一等奖，有19人在苏州市级评课选优活动中分获一、二等奖，有8人在省级评课选优活动中分获一、二等奖，有4人次在全国级评课选优活动中获二等奖。培养出特级教师4名，市、县级知名教师4名，市级学科带头人6名，县（区）级学科带头人20名，区学科骨干教师11名；先后向上级行政部门、兄弟学校输送了15名德才兼备的行政领导和正副校长。东山实小名副其实地成为了青年教师成长的摇篮，其育师的成功经验在苏州市及江苏省内外拥有一定的知名度，被誉之为“东山现象”。自1981年至2006年，邹进泉、徐卫祖两任校长崇尚学校校本管理，充分发挥全体教师的积极性、创造性。通过树“三风”：即校风“求实创新”、教风“严谨善导”、学风“勤奋乐学”；抓“三严”：从严治校、严格治学、严谨治教；达到创“三优”：优美环境、优良秩序、优秀质量。学校自1983年来，曾获“全国职工自学读书活动先进集体”、“全国群众体育先进集体”、“全国红旗大队”、“江苏省文明单位”、连续两届“江苏省模范小学”、“江苏省优秀家长学校”等荣誉称号一百八十余项，全校教师中获全国、省级表彰22人次，在省、市级刊物上发表文章680余篇；学生中获全国、省级表彰20余人次，发表文章500余篇。同时学校充分发挥省实小的示范辐射功能，先后同江西、新疆及本地区的5所学校缔结为姐妹学校，实现了多校比翼齐飞的愿望。东山实验小学地处太湖之滨，洞庭山麓的东山镇金家巷，占地约一万四千平方米，建筑面积八千多平方米。校园内绿树成荫，几十棵百年古银杏树既彰显出学校深厚的历史文化底蕴，又把校园点缀得分外美丽多姿。主要建筑有香港朱恩余先生捐助、多方集资建造的教学楼群—启蒙楼、求知楼、进取楼、仰云楼，香港爱国同胞郑老先生捐赠建造的思静图书楼，还有三幢幼儿园保育楼。自1998年起，学校加快教育现代化、信息化的步伐，先后建成了卫星电视接收系统，双向闭路电视教学系统，音响广播系统，塑胶跑道田径场，购置了210余台计算机，铺设光缆线路，建成了百兆校园网；学校的教学楼、综合楼、图书楼中设有风雨体育活动室（兼乒乓训练馆）、多功能报告厅、舞蹈房、科学探究室、仪器准备室、中心机房、心语室、多媒体教室、计算机网络教室、语音室、美术室、少先队队室、校史陈列室、卫生保健室、广播电视主控室、电视演播室、体育器材室、档案资料室、工会活动室等专用室场，各专用教室的配备均达到了江苏省教育现代化标准。2007年，学校有教职工116名，其中专任教师100名。有45个教学班，在校学生1700多名。东山实验小学历史悠久，人才辈出。据不完全统计，在学校毕业的校友中，当选为中科院院士的有4名，担任省部级领导的有17名，中国人民解放军少将3名，正副教授296名（其中37名荣获国务院特殊津贴）。向左转|向右转